幼儿园中班语言诗歌:我是三军总司令 (含课件)

亚洲城ca88手机登录官网 www.frat-home.com 2019年05月14日 16:04:40幼教园地论坛

活动目标:

  1.引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌的内容,感受诗歌的情趣。

  2.鼓励幼儿大胆表演,能用适当的表情和动作,表达自己对诗歌的理解。

  3.初步了解诗歌的句式特点,尝试利用象征手法仿编诗歌。

  活动准备:

  1.幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解。

  2.诗歌中的图片。

  活动过程:

  一、以谈话的方式导入,引起幼儿活动的兴趣。

  师:小朋友,你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗?谁来介绍给大家听。

  师:说到了军队,你们知道总司令是什么人吗?

  师小结:中国人民解放军一共有三种军种,海军、陆军、空军。而中国人民解放军的最高指挥官就叫做三军总司令。请跟老师说说看---三军总司令。

  二、幼儿欣赏儿歌,了解儿歌内容,学习儿歌。

  1、教师边出示图片边完整朗诵儿歌一遍,幼儿欣赏。

  师:今天老师就带来了一首好听的诗歌,这是一首跟海、陆、空这三个军队,还有三军总司令有关的儿歌,请你仔细听听看。

  提问:诗歌里说了些什么?请你们用刚才诗歌中话来说一说。

  提问:诗歌中的我是谁?鱼妈妈是怎么问“我”的?“我”是怎么回答的?三位妈妈一起问“我”什么?“我”是怎么回答的?

  讨论:诗歌的特点;有节奏,押韵,句子在各段中可以重复。

  组织讨论:为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?

  师小结:这位三军总司令克真是聪明啊。因为小鱼生活在水里所以当在水里航行的军舰,小龟生活在陆地上所以当在陆地上行驶的坦克,小鸟和飞机同样是在空中飞行的所以当了飞机。

  2、学习诗歌。

  (1)师:那你们想不想也一起来念一下这首诗歌?现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。

  (2)师:小朋友念得真不错,现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们,你们做“司令”来回答我,好吗?(交换角色朗诵诗歌。)(3)请幼儿选择扮演的角色,一部分做“司令”,其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说:鸟妈妈问“我”,鸟妈妈扮演者接下去说:“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说:“我说,小鸟做了我的飞机。”在诗歌表演中,教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如:鸟妈妈飞过去询问,“司令”边做飞行动作边回答。

  3、教师引领幼儿学习朗诵儿歌,突出自豪的语气和表情。

  1)师:现在请你跟着老师一起来念一念这首儿歌。

  2)师:“我”现在可是三军总司令了呀!你们觉得“我”这时的心情会是怎么样地?

  三、尝试仿编儿歌。

  1、提问:除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外,还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令,你愿意用什么当你的部队、武器呢?(鼓励幼儿大胆想象,用他们熟悉的小动物象征军队。)2、出示图片,进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物,用图片表示出来,如蜻蜓——直升机,大象——消防车,鸭子——轮船。然后教师选择其一编出诗歌:“蜻蜓妈妈问我,小蜻蜓哪儿去了?我说:小蜻蜓做了我的直升机。”

  3、让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编:“象妈妈问我,小象哪儿去了?我说:小象做了我的消防车。”

  4、继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范,编出相应的象征物等等


互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件